職業(yè)教育與普通教育綜合化是當(dāng)今世界教育發(fā)展的趨勢，兩者相互溝通、相互滲透、取長補(bǔ)短。可喜的是我國職業(yè)教育正順勢而為，迎頭追趕。

越來越多人對職業(yè)教育一片看好。那么職業(yè)教育有哪些看好點呢？

一、職業(yè)教育便利標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化

職業(yè)教育的設(shè)備更容易輸出標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備，例如學(xué)歷、考公務(wù)、考研、職業(yè)資格證書、職業(yè)技能培訓(xùn)、出國等，學(xué)校方面可以將教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)做到標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)員又有較為確定的消費體驗。

二、市場需求優(yōu)勢明顯，成教勁頭足

職業(yè)教育因其受眾為成年人，自我控制能力強(qiáng)、主動接受學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握意愿高，而而且學(xué)習(xí)掌控把握掌控把握目標(biāo)明確，設(shè)定有較高的支付能力，在用戶習(xí)慣和付費習(xí)慣上設(shè)定有明顯優(yōu)勢。同時職業(yè)教育設(shè)定有生命周期長、受眾覆蓋廣等特別點，需求優(yōu)勢明顯。

三、利好政策頻出

我國的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造正處于轉(zhuǎn)型升級時期，對勞動力升級提出了迫切需求，同時企業(yè)對各種專業(yè)人才的需求提出了更高的要求，而傳統(tǒng)學(xué)歷教育又無法完全適用與之匹配。

所以在政策方面，從2005 年《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》到2019 年的《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《中國教育現(xiàn)代化2035》，全部在有力推升職業(yè)教育在教育體系中的地位。

從"面"上審視職業(yè)教育，我們再抓個具體"點"來看也能看出其前景。