在財會模仿實訓室設備實訓特別是在一些專題會計實訓中，可塑性強的特別點更趨明顯。比如，為了使學員獲取對"企業虧損"這一經濟情況的直觀認知，只要在設計或選用經濟業務時，人為地制造"支大于收"這一條件，就可以完成核算成果出現虧損。而在校外實習，我們既不能為了實習而讓企業發生虧損，也不能等到企業發生虧損時再去學習掌控把握掌控把握。設定條件不一樣，所得成果也不一樣。這樣，我們就可以便利地按照預定的實訓目的，實行不一樣的模仿演練。

　　三）、會計模仿設定有純化環境和過程的特別點

　　對會計模仿對象的簡化或純化過程，一般應含有概括兩個方面：一是純化會計環境，即把會計從社會外部和企業內部復雜的聯系中簡化出來，使在實訓中必須保留的聯系，僅僅是為了實訓目的而存在；二是簡化會計過程，即把握實訓內容縮短會計過程，以便在較短的時間內完成對會計過程的全面認知。而在實訓室里實行會計模仿實訓，完全可以對模仿原型單位的會計事項實行加工、改制、提煉、減化，縮短其會計核算過程。這樣，在較短的時間內，即可對會計核算的全過程實行全面而而且深入的認知。

　　四、財會模仿實訓室設備的運行程序

　　對于在不一樣學習掌控把握掌控把握階段的財會專業的學員，可以實行不一樣的會計模仿實訓，如財會模仿實訓、基礎會計實訓、財會模仿實訓、電算化模仿實訓、成本會計模仿實訓、 審計學模仿實習等等，而差不多四年的學習掌控把握掌控把握結束后，又可以實行綜合實訓。

　　按照實訓不一樣的組織運作方法，可以分為手工模仿實訓和電算化模仿實訓、專項模仿實訓和綜合實訓，還有手工與電算化模仿實訓。下面實行具體解析。